राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 सामान्य प्रश्न-उच्च शिक्षा के लिए अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

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HEIs के मुद्दे – सुधार

  • अनुसंधान-गहन विश्वविद्यालय (आरयू)
  • शिक्षण विश्वविद्यालय (टीयू)
  • स्वायत्त डिग्री देने वाले कॉलेज (एसी)
  • उच्च शिक्षा संस्थान (HEI) , जिनमें से एक बड़ा अनुपात केवल एक कार्यक्रम की पेशकश करता है और इसमें 100 से कम छात्र होते हैं और जिनमें से एक बड़ा प्रतिशत वाणिज्यिक उद्यम हैं, जिनमें बहुत कम या कोई शिक्षा नहीं हो रही है;
  • छात्रों के संज्ञानात्मक कौशल के खराब सीखने के परिणाम और विकास;
  • अध्ययन के संकीर्ण क्षेत्रों में छात्रों के बहुत अधिक विशिष्ट विशेषज्ञता और स्ट्रीमिंग के साथ विषयों की कठोर जुदाई;
  • उच्च शिक्षा तक पहुंच की कमी, विशेष रूप से सामाजिक-आर्थिक रूप से वंचित क्षेत्रों में;
  • शिक्षक और संस्थागत स्वायत्तता की कमी के लिए नवाचार और उत्कृष्टता;
  • योग्यता आधारित कैरियर प्रबंधन और संकाय और संस्थागत नेताओं की प्रगति के लिए अपर्याप्त तंत्र;
  • अधिकांश विश्वविद्यालयों और कॉलेजों में अनुसंधान की कमी, और अनुशासनों में पारदर्शी और प्रतिस्पर्धी सहकर्मी की समीक्षा की गई अनुसंधान निधि;
  • एचओआई के उप-प्रशासन और नेतृत्व;
  • एक नियामक प्रणाली जो नकली कॉलेजों को बंद करने के लिए सशक्त नहीं है, जबकि उत्कृष्ट और नवीन संस्थानों को बाधित करती है;
  • कॉलेजों में खराब स्नातक शिक्षा के परिणामस्वरूप बड़े संबद्ध विश्वविद्यालयों से जुड़ी समस्याएं।
  • उच्च शिक्षा संस्थानों को बड़े बहु-विषयक विश्वविद्यालयों, कॉलेजों और HEI समूहों में बदलना, जिनमें से प्रत्येक का लक्ष्य 3,000 या अधिक छात्रों को रखना होगा।
  • HEI शोध-गहन विश्वविद्यालयों (RUs) , शिक्षण विश्वविद्यालयों (TUs) और स्वायत्त डिग्री-अनुदान प्राप्त कॉलेजों (ACs) में विकसित होगा।
  • उच्च शिक्षा (व्यावसायिक शिक्षा सहित) में सकल नामांकन अनुपात 2030 तक 26.3 % (2018) से बढ़कर 50 % हो जाएगा।
  • सभी प्रकार के संस्थानों में ओपन डिस्टेंस लर्निंग (ओडीएल) और ऑनलाइन कार्यक्रम चलाने का विकल्प होगा
  • देश में HEI के वर्तमान जटिल नामकरण को ′ विश्वविद्यालय माना जाता है, ′ nom संबद्ध विश्वविद्यालय, ′ ′ संबद्ध तकनीकी विश्वविद्यालय, ′ university एकात्मक विश्वविद्यालय ′ को। विश्वविद्यालय द्वारा प्रतिस्थापित किया जाएगा। ′
  • HEI को अपनी योजनाओं, कार्यों और प्रभावशीलता के आधार पर एक श्रेणी से दूसरी श्रेणी में जाने की स्वायत्तता और स्वतंत्रता होगी।

HEIs के विलय

जुड़ाव

  • 2040 तक, सभी उच्च शिक्षा संस्थान (HEI) बहु-विषयक संस्थान बन जाएंगे और बुनियादी ढांचे और संसाधनों के इष्टतम उपयोग के लिए हजारों में छात्र नामांकन होंगे।
  • उच्च शिक्षा (व्यावसायिक शिक्षा सहित) में सकल नामांकन अनुपात 26.3 % (2018) से बढ़कर 50 % हो जाएगा
  • ओपन डिस्टेंस लर्निंग (ओडीएल) और ऑनलाइन कार्यक्रमों को चलाने का विकल्प, बशर्ते वे विशेष रूप से ऐसा करने के लिए मान्यता प्राप्त हैं, ताकि उनके प्रसाद को बढ़ाने, पहुंच में सुधार, जीईआर में वृद्धि, और आजीवन सीखने (एसडीजी 4) के लिए अवसर बढ़ सकें।
  • इस नीति द्वारा लागू की गई नई विनियामक प्रणाली सशक्त और स्वायत्तता की इस समग्र संस्कृति को नए सिरे से बढ़ावा देगी, जिसमें पंद्रह वर्षों की अवधि में colleges संबद्ध कॉलेजों की प्रणाली को धीरे-धीरे समाप्त करना शामिल है।
  • 2025 तक, विश्वविद्यालय द्वारा संबद्ध किए जाने वाले महाविद्यालयों की अधिकतम संख्या 300 से अधिक नहीं होगी; नए विश्वविद्यालय बनाकर इसे हासिल किया जा सकता है। 2035 तक, वर्तमान में एक विश्वविद्यालय से संबद्ध सभी कॉलेजों को एक ठोस राष्ट्रीय प्रयास के माध्यम से मान्यता को सुरक्षित करना होगा और स्वायत्त डिग्री देने वाले कॉलेज बन जाएंगे।
  • देश में HEI के वर्तमान जटिल नामकरण को ‘विश्वविद्यालय के रूप में माना जाता है,’ ‘संबद्ध विश्वविद्यालय,’ ‘संबद्ध तकनीकी विश्वविद्यालय,’ ‘एकात्मक विश्वविद्यालय’ को विश्वविद्यालय द्वारा प्रतिस्थापित किया जाएगा।

मिशन तक्षशिला और नालंदा

  • उदार कलाएं: तक्षशिला और नालंदा भारत के व्यापक साहित्य में क्षेत्रों के विषयों को मिलाकर। बाणभट्ट की कादम्बरी जैसी प्राचीन भारतीय साहित्यिक कृतियों ने 64 कलाओं या कलाओं के ज्ञान के रूप में एक अच्छी शिक्षा का वर्णन किया है; और इन 64 ‘कलाओं’ में गायन और चित्रकला जैसे विषय शामिल थे, लेकिन अधिक ‘वैज्ञानिक’ क्षेत्र, जैसे कि रसायन विज्ञान और गणित, अधिक ‘व्यावसायिक’ क्षेत्र, जैसे बढ़ईगीरी और कपड़े बनाना, अधिक ‘पेशेवर’ क्षेत्र, जैसे कि दवा और इंजीनियरिंग, साथ ही साथ ‘सॉफ्ट स्किल्स’ , जैसे संचार, चर्चा और बहस।
  • एसटीईएम के साथ मानविकी और कलाओं को एकीकृत करने से लगातार सकारात्मक सीखने के परिणाम सामने आए हैं, जिसमें रचनात्मकता और नवाचार - समग्र शिक्षा शामिल है।

लचीला पाठ्यक्रम

डिप्लोमा, एडवांस डिप्लोमा, स्नातक

3 + 2; 4 + 1 या एकीकृत 5 वर्ष

  • कल्पनाशील और लचीली पाठ्यक्रम संरचनाएं अध्ययन के लिए विषयों के रचनात्मक संयोजन को सक्षम करेंगी और कई प्रवेश और निकास बिंदुओं की पेशकश करेंगी, इस प्रकार वर्तमान में प्रचलित कठोर सीमाओं को हटाकर जीवन भर सीखने के लिए नई संभावनाएं पैदा करेंगी।
  • एक सिर के नीचे कला, विज्ञान और वाणिज्य को एकीकृत करें
  • मूल्य-आधारित शिक्षा में मानवतावादी, नैतिक, मौखिक और सत्य (सत्य) , शांति (शांति) , अहिंसा (अहिंसा) , धार्मिक आचरण (धर्म) और प्रेम (प्रेम) , नागरिक मूल्य और जीवन के सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों को शामिल करना चाहिए। -skills
  • स्नातक की डिग्री या तो 3 या 4 साल की अवधि की होगी, इस अवधि के भीतर कई निकास विकल्प उपयुक्त प्रमाणपत्रों के साथ होंगे। 4-वर्ष के कार्यक्रम में ‘अनुसंधान के साथ’ डिग्री हो सकती है। एक छात्र 1 वर्ष पूरा करने के बाद एक डिप्लोमा प्राप्त कर सकता है, या एक अनुशासन या क्षेत्र (व्यावसायिक और व्यावसायिक क्षेत्रों सहित) में एक उन्नत डिप्लोमा 2 साल की पढ़ाई पूरी करने के बाद या 3 साल के कार्यक्रम के बाद स्नातक की डिग्री प्राप्त कर सकता है। बहु-विषयक शिक्षा के साथ 4-वर्षीय स्नातक कार्यक्रम, हालांकि, पसंदीदा विकल्प होगा क्योंकि यह समग्र और बहु-विषयक शिक्षा की पूरी श्रृंखला का अनुभव करने की अनुमति देता है जिसमें चुने गए प्रमुख और नाबालिगों की पसंद के अनुसार ध्यान केंद्रित किया जा सकता है। छात्र। इस प्रयोजन के लिए, एक अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट (एबीसी) होगा जो विभिन्न मान्यता प्राप्त HEI से अर्जित अकादमिक क्रेडिट को डिजिटल रूप से संग्रहीत कर सकता है ताकि HEI से प्राप्त डिग्री को अर्जित क्रेडिट पर विचार करके सम्मानित किया जा सके।
  • HEI में मास्टर्स कार्यक्रमों के विभिन्न डिजाइनों की पेशकश करने का लचीलापन होगा, (a) तीन साल के बैचलर्स प्रोग्राम को पूरा करने वालों के लिए शोध के लिए पूरी तरह से समर्पित दूसरे वर्ष के साथ दो साल का कार्यक्रम हो सकता है; (ख) अनुसंधान के साथ चार वर्षीय स्नातक कार्यक्रम पूरा करने वाले छात्रों के लिए एक वर्ष का मास्टर्स कार्यक्रम हो सकता है और (ग) एकीकृत पांच वर्षीय स्नातक / परास्नातक कार्यक्रम हो सकता है। पीएचडी करने के लिए या तो मास्टर डिग्री या रिसर्च के साथ 4 साल की बैचलर डिग्री की आवश्यकता होगी। एम। फिल। कार्यक्रम बंद कर दिया जाएगा।

MERUs vs Ivy League

विश्वविद्यालयों का वैश्वीकरण

  • समग्र शिक्षा के लिए आदर्श सार्वजनिक विश्वविद्यालय, आईआईटी, आईआईएम, इत्यादि के साथ, जिन्हें MERUs (बहुविषयक शिक्षा और अनुसंधान विश्वविद्यालय) कहा जाता है, की स्थापना की जाएगी और इसका उद्देश्य वैश्विक स्तर पर अमेरिका की आइवी लीग लीग विश्वविद्यालयों तक पहुँचना होगा। पूरे भारत में समग्र शिक्षा के लिए उच्चतम मानक स्थापित करने में मदद करेगा
  • देश भर में इस प्रकार के नए विश्वस्तरीय मॉडल संस्थानों (मॉडल मल्टीडिस्किप्लिनरी कॉलेजों) की स्थापना, और हर जिले में कम से कम एक बड़ी उच्च गुणवत्ता वाली बहु-विषयक HEI (या उसके करीब) स्थापित करना शामिल है।
  • च्वाइस बेस्ड क्रेडिट सिस्टम (CBCS) को नवोन्मेष और लचीलेपन के लिए पर्याप्त जगह छोड़कर संशोधित किया जाएगा। HEI को एक मानदंड-आधारित ग्रेडिंग सिस्टम में जाना चाहिए जो प्रत्येक कार्यक्रम के लिए सीखने के लक्ष्यों के आधार पर छात्र की उपलब्धि का आकलन करता है, जिससे सिस्टम निष्पक्ष होता है और परिणाम अधिक तुलनीय होता है।
  • सस्ती लागत और एक विश्व गुरु के रूप में अपनी भूमिका को बहाल। उच्च प्रदर्शन करने वाले भारतीय विश्वविद्यालयों को अन्य देशों में परिसर स्थापित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा, और इसी तरह, चुनिंदा विश्वविद्यालयों (जैसे, दुनिया के शीर्ष 100 विश्वविद्यालयों में से) को भारत में संचालित करने की अनुमति दी जाएगी।

छात्रों के लिए छात्रवृत्ति

  • वित्तीय अक्षमता के कारण कोई भी छात्र उच्च शिक्षा से वंचित नहीं रहेगा। राष्ट्रीय छात्रवृत्ति पोर्टल का विस्तार यह सुनिश्चित करने के लिए किया जाएगा कि सभी छात्र जिन्हें सार्वजनिक HEI में भाग लेने के लिए वित्तीय सहायता की आवश्यकता है, वे इसे प्राप्त करेंगे, वजीफा, बोर्डिंग और लॉजिंग को कवर करेंगे, न कि केवल ट्यूशन फीस की छूट। निजी HEI कम से कम आधे छात्रों के लिए 100 % से 25 % तक की छात्रवृत्ति प्रदान करेंगे।
  • शिक्षक-छात्र अनुपात कार्यक्रम के आधार पर 1: 10 से 1: 20 तक होगा
  • उत्कृष्टता को संस्थागत नेतृत्व में उचित पुरस्कार, पदोन्नति, मान्यता और आंदोलन के माध्यम से और अधिक प्रोत्साहन दिया जाएगा।

सभी HEI द्वारा लिया जाने वाला कदम

संस्थागत विकास योजना जिसमें SEDGs से बढ़ती भागीदारी पर कार्रवाई की विशिष्ट योजनाएं शामिल हैं:

  • उच्च शिक्षा को आगे बढ़ाने के लिए अवसर लागत और शुल्क को कम करना; प्रवेश प्रक्रियाओं को अधिक समावेशी बनाएं;
  • पाठ्यक्रम को अधिक समावेशी बनाएं;
  • उच्च शिक्षा कार्यक्रमों की रोजगार क्षमता में वृद्धि;
  • भारतीय भाषाओं में और द्विभाषी रूप से अधिक डिग्री पाठ्यक्रम विकसित करना;
  • सुनिश्चित करें कि सभी इमारतें और सुविधाएं व्हीलचेयर-सुलभ और अक्षम अनुकूल हैं;
  • उन छात्रों के लिए पुल पाठ्यक्रम विकसित करें जो वंचित शैक्षिक पृष्ठभूमि से आ सकते हैं;
  • उपयुक्त परामर्श और सलाह कार्यक्रमों के माध्यम से ऐसे सभी छात्रों के लिए सामाजिक-भावनात्मक और शैक्षणिक सहायता प्रदान करें।

Manishika